Събития

Обобщение на резултатите от дискусиите и направените предложения на  конференция „Професионализиране на социално-възпитателните интервенции в сферата на правосъдието за деца: Предизвикателства и възможности във Франция и България”
Обобщение на резултатите от дискусиите и направените предложения на  конференция „Професионализиране на социално-възпитателните интервенции в сферата на правосъдието за деца: Предизвикателства и възможности във Франция и България” Обобщение на резултатите от дискусиите и направените предложения на  конференция „Професионализиране на социално-възпитателните интервенции в сферата на правосъдието за деца: Предизвикателства и възможности във Франция и България” 23.10. – 24.10. 2018 г.   Организатори на срещата бяха Магистърска програма: „Социално-възпитателна и пробационна дейност с правонарушители” към Факултет по науки за образованието и изкуствата на СУ „Свети Климент Охридски”, Институт по социални дейности и практики и Национална мрежа за децата с подкрепата на Френското посолство в София и Френски институт в България. На двудневната среща бяха обсъждани темите за академичното и продължаващото обучение на професионалисти, работещи с деца в конфликт със закона. Фокус на презентациите и изказванията беше обучението на тези специалисти, които извършват социално-възпитателни, психопедагогически интеревнции. Участваха преподаватели от СУ „Св.Кл. Охридски“, Факултет по науки за образованието и изкуство, Факултет по педагогика, Юридически факултет,  ЮЗУ „Неофит Рилски“, Националния институт по правосъдието, представители на МП, ДАЗД, АСП, МВР, представители на неправителствени организации, независили специалисти и студенти. В дискусиите и обмяната на опит се включиха и френските преподаватели Стефан Рюлак и Жил Серафен, които работят в университети в Париж и в Лозана и в контекста на социално-възпитателните интервенции обединяват професионали дейности, ориентирани към промяна у децата и техните семейства. Бяха представени примери за професионализиране на приемната грижа, въвеждането на нова правна възпитателна мярка, налагана от детския съдия на деца в конфликт със закона „Възпитътелно проучване на детето и неговото семейство“, която продължава шест месеца и има за цел да даде препоръки на съда за най-адекватни интервенции.  Тези интеревнции предполагат набор от професионални комепетнции като общуване и изграждане на връзка, индвидуализиране чрез проучване и оценка на конкретния случай, договаряне и реализиране на индвидуален план/проект за промяна, за водене на групови програми, за общностна и мултикултурна работа, за межудиниституционално взаимодействие, за рефериране към определени разпознати теоретични и инструментални опори при извършване на дейностите, за застъпничество, за включване на жертвите на престъпления в работата и пр. Според споделеното от  Стефан Рюлак и Жил Серафен, тези интеревенции във Франция са поверени единствено и само на специализирани възпитатели, чиято професия има ясня мисия, държавни стандрати, акредитирано обучение и  държавна диплома в сферата на социалната работа. Тези специалисти участват в продължаващо обучение, което е гарантирано от законодателството като право. Ключовата философия, залегнала в нормативните документи и професионалните стандрати е за приоритет на закрилата пред наказанието при деца, извършители на престъпления. Системата за младежко правосъдие не третира прояви на асоциално поведение, което е с неясна дефиниция и граници. Стана ясно, че в България тези интервенции не са разпознати като професионални и са възложени на хора с широк профил на академично образование – химици, географи, инжинери, математици, филолози, юристи и пр.. В някои сфери се изсква да имат учителска правоспособност, която се придобива с около 240 часа обучение. В някои сфери, като тази на борба с противообществените прояви на децата, т.н. обществени възпитатели са хора с различна професия, които изпълняват социално-възпитътелни интервенции в свободното си време. При изпълнение на възпитателната мярка „Настаняване в СПи или във ВУИ“ участват възпитатели, за които изискването е да имат учителска правоспособност.  С други думи научната рационалност, науката, разбирана като познание и методи, универсализира в най-добрия случай преподаването като ключова компетенция за изпълнение на социално-възпитателните интервенции и игнорира наличието на други. В университетите има опити да се въведат и реализират специализирани бакалаварски и магистърски програми в областта на социалната работа и социалната педагогика. Квалификационните характеристики покриват в известна степен набора от компетенции за соицално-възпитателна работа с деца в конфликт със закона. Университетската подготовка също има своите проблеми, като на първо място сред тях е фактът, че както бакалавърските, така и магистърските им програми се развиват без ясна връзка с нуждите на практиката, самата практика не е идентифицирала своите нужди и няма държавни изисквания, стандрати към подготовката на специалистите.  Общо взето няма значение каква специалност е завършил един кандидат, следователно няма значение какво знае и може за да бъде нает като специалст, който извършва социално-педагогически интеревнции.  На следващо място, научната референция е също твърде неясна – както по отношение на научните дисциплини, които я дават, така и в съдржателен аспект, т.е. кои са теориите, които се ползват, доколко познанието е професионално споделено. Разбирането за необходима интердисциплинарност не отменя тази необходимост, още повече че има нужда от наистина научно осмисляне на мултидисциплинарния и интердисциплиннарния подходи. В такава ситуация дискусията  за професионализирането беше насочена към споделяне на добри практики за продължаващо обучение. Определянето им като добри е по индикатори като  връзката между нужди на децата и профил на професионални компетенции, обучтелни програми, насочени към развитие на ясно дефинирани комепетнции, формулирана концепция за подкрепа и промяна и ясни теоретични референции  на методологията на работа,  постигнати резултати. При тях също обаче няма механизми за споделеност на нужди от обучение, необходими компетенции и тяхното прилагане между обучителни програми, работодатели, професионалисти, извън случаите, когато има съвпадение между различни роли. Предложенията до които се достигна могат да се групират по следния начин: Необходимо е приемане на ясен набор от професии в социалната сфера като  социален работник,специалист социални дейности, социален педагог, социален възпитател, социален сътрудник.  В момента в националния класификатор на професиите има редица противоречия, разминавания с реалната практика, с определени изисквания на министерства. Необходимо е разработване и приемане на минимални държавни стандрати за професиите в социалната работа.Това би могло да се случи чрез приемане на политическо ниво на международната дефиниция за социална работа от мелбърн, 2014 г., приемане на национална дефиниция, която се опира на международната. Това ще подкрепи общо разбиране за принципите на социалната работа и в този контекст и на  компетенциите, които искаме да развиваме в професията/професиите на това поле. Необходимо е стандартизиране или акредитиране наобучителните програмиот продължаващо неформално обучение за социални работници, социални педагози, психолози в сферата на работа с деца в конфликт със закона. При всички случаи като условие е да се обявятясни референции на предложенията и да се създаде орган, който гарантира и изпълнението на социалните услуги от НПО и общините. Да се овладее парадоксалната ситуация, в която държавните структури се самоакредитират, липсват акедитационни тела, които да апробират инструменти и програми, които да отговарят на дефинирани стандарти. Апробационните тела да са независими. По отношение на професионализирането на социално-възпитателните интеревенции при деца в конфликт със закона, преди въвеждане на норми и стандрати за професиите има необходимост от промяна на  нагласите на професионалистите и на обществото по посока на смисъла, целите и методите за тяхното постигане, с други думи за промяна на нагласите да се наблюдава, регистрира и наказва към превенция, закрила и алтернативни подходи, включително ресторативни практики. Преди да се преминава към нормативна уредба е важно да се направи обществено обсъждане на концепцията за детско правосъдие.
Работна група за изготвяне на методика за работа с младежи, напускащи алтернативна грижа
Работна група за изготвяне на методика за работа с младежи, напускащи алтернативна грижа Работна група за изготвяне на методика за работа с младежи, напускащи алтернативна грижа се събра днес в Център за обществена подкрепа "Славейков" управляван от ИСДП. ИСДП инициира работната група с цел изготвяне на методика за работа с младежи, напускащи алтернативна грижа. Групата е във връзка с проект „Заедно след алтернативна грижа” (OUTogether).” В последните години процесът на деинституционализация в Р. България постигна значителен напредък в изграждането на нов тип грижа за деца, по също така постави и редица предизвикателства пред системата за закрила на децата. Една от основните проблематични области е подготовката на децата за напускане на грижа и за започване на самостоятелен живот. При все че съществуват специализирани услуги за такива деца – като преходно, защитено и наблюдавани жилища, както и че се прави план за подготовка за напускане, екипът на ИСДП счита, че може да се направи повече за подготовката на децата за напускане на грижа. Ето защо ИСДП проектът „Заедно след алтернативна грижа”(OUTogether) цели подобряване на грижата за деца, които напускат алтернативна грижа. Проектът се провежда едновременно в 3 страни членки на ЕС – България, Португалия и Хърватия. Насочен е към подобряване на уменията за независим живот на децата, които са настанени дългосрочно в алтернативна грижа, както и в подобряване на интегрираната подкрепа на местно ниво за работа с такива деца след като вече са напуснали алтернативна грижа. Една от най-важните дейности по проекта е свързана с експертна дискусия за предизвикателствата и възможните решения за подобряване на подготовката на младежи за напускане на институции. Предвидени са 5 последователни срещи с експерти. На първата среща присъстваха експерти от доставчици на социални услуги, независими експерти, представители на АСП, МТСП, АЗ, ДАЗД. Предстои да се проведат дискусии с младежи, на които предстои напускане напускащи или скоро напуснали алтернативна грижа, както и приемни родители. Първата цел на дискусиите е да се изготви: 1) задълбочена оценка на съществуващите национални закони и политики, процедури и / или протоколи за подготовка за напускане на алтернативна грижа и последваща подкрепа; 2) обширна оценка на прилагането на подкрепящи услуги за напускане на грижи и за последваща грижа. След това следва да се работи в посока: 3) Разработване на методология за протоколи за подготовка за напускане на алтернативни грижи; 4) установяване на общи критерии и изискванията за функционалност и осигуряване на подкрепа от институциите, както и към професионалните практики и методи, за да се повишат уменията за независим живот на деца и младежи, живеещи в алтернативна грижа. Рзултатите от дискусиите в експертната група ще бъдат представени пред националните институции на специален форум.
„Професионализиране на социално-възпитателните интервенции в правосъдието за деца: Предизвикателства и възможности във Франция и България”
„Професионализиране на социално-възпитателните интервенции в правосъдието за деца: Предизвикателства и възможности във Франция и България” Конференция: „Професионализиране на социално-възпитателните интервенции в правосъдието за деца: Предизвикателства и възможности във Франция и България” ще се проведе на 23.10. – 24.10. 2018 г., във Факултета по науки за образованието и изкуствата, СУ „Св. Климент Охридски”, бул. „Шипченски проход” 69А, зали 213 и 601. Организатори са:  „Социално-възпитателна и пробационна дейност с правонарушители” към Факултет по науки за образованието и изкуствата на СУ „Свети Климент Охридски” и Институт по социални дейности и практики, в партньорство с Национална мрежа за децата и с подкрепата на  Френското посолство в София и Френския институт в България.„ В конференцията ще участват представители на българската академична общност и френски университетски преподаватели. Темите на конференцията обхващат обучението, образованието и професионалните стандарти при професионалистите, ангажирани със социално-възпитателна дейност с деца в системата на младежкото правосъдие . Ще бъде отворено и пространство за обсъждания и дискусии. Вход свободен. Осигурен превод. При нужда от повече информация, моля свържете се с нас на: тел. 02/ 852 47 13, или e-mail: sapi@sapibg.org.  
Конференция „Професионализиране на социално-възпитателните интервенции в сферата на правосъдието за деца
Конференция „Професионализиране на социално-възпитателните интервенции в сферата на правосъдието за деца" Конференция „Професионализиране на социално-възпитателните интервенции в сферата на правосъдието за деца: Предизвикателства и възможности във Франция и България” Конференцията се състоя на 23.10. – 24.10. 2018 г., във Факултета по науки за образованието и изкуствата, СУ „Св. Климент Охридски”. Присъстваха Университетски преподаватели представители на институциите и НПО сектора. Конференцията бе организирана от Магистърска програма: „Социално-възпитателна и пробационна дейност с правонарушители” към Факултет по науки за образованието и изкуствата на СУ „Свети Климент Охридски” в сътрудничество с Институт по социални дейности и практики и Национална мрежа за децата и подкрепено от Френското посолство в София и Френски институт в България в рамките на програма за подкрепа на университетски и научни прояви. Темите бяха: обучението, образованието и професионалните стандарти в рамките на социално-възпитателните дейности с деца в конфликт със закона. Конференцията бе с международно участие, участваха френски университетски преподаватели - Стефан Рюлак и Жил Серафен. Стефан Рюлак е специален педагог, доктор по антропология, професор по социални иновации в Университета по социална работа и здраве в Лозана, Швейцария. Председател е на Научния съвет на списание „Le Sociographe”. Научните му изследвания са фокусирани проучване и анализ на актуалното състояние и хоризонтите за развитие на социалната работа във Франция, по-специално в областта на подготовката на специални педагози и социални работници. Амбицията му е да сподели и приложи френският опит в други страни. Жил Серафен е социолог и университетски преподавател, ръководител е на магистърски курс "Семейно образование и социално-възпитателна интервенция в Европа" в Университета на Париж „Нантер” и главен редактор на списание „Recherches familiales”, експерт в Националния съвет по закрила на детето. Актуалните му изследвания са върху обществените политики в полза на или основани на семейството и обществените политики за закрила на децата. Фокусът на работата му е върху ограниченията и възможностите на социално-възпитателната интервенция с непълнолетни в трудни ситуации. Проведоха се обсъждания и дискусии, за които ще бъде изнесена допълнителна информация.
Професионализирането на социално-възпитателната интервенция
Професионализирането на социално-възпитателната интервенция Семинарът „Професионализирането на социално-възпитателната интервенция в сферата на правосъдието за деца: Предизвикателства и възможности във Франция и България” е организиран от Сдружение Институт по социални дейности и практики, съвместно със Софийски университет „Св. Климент Охридски” и Национална мрежа за децата. Семинарът е подкрепен от Френски институт в България в рамките на програма за подкрепа на университетски и научни прояви. . Темите за обучението, образованието и професионалните стандарти в рамките на социално-възпитателните дейности с деца в конфликт със закона ще бъдат основни пунктове в изказванията на български и френски университетски преподаватели.  Предвидено е отворено и пространство за обсъждания и дискусии. . Семинарът е със свободен достъп, осигурен е превод и не е необходима предварителна регистрация. Подходящ е за професионалисти работещи в сферата на защита правата на децата, научните среди, студенти и граждани свързани с темите в програмата. . Програмата подлежи да промяна. Очаквайте допълнителна информация относно залата, в която ще се проведе събитието. . ПРЕДВАРИТЕЛНА ПРОГРАМА . 23-24 октомври, 2018 г. 23 октомври, вторник 9.00 - 9.30 Откриване на семинара - проф. Клавдия Сапунджиева, Софийски университет "Св. Климент Охридски", ръководител катедра "Социална педагогика и социално дело", България - Даринка Янкова, изпълнителен директор на ИСДП, България - Представител на Министерството на правосъдието или на Държавната агенция за закрила на детето  - Представител на Френския институт в София, България 9: 30-11: 00 Обучение на социални педагози и социални работници в университетите - състояние и предизвикателства в България и Франция Модератор: г-жа Мариама Диало, независим консултант, специалист по закрила на детето / правосъдие за деца 1. Социално- педагогическа подготовка в Софийския университет - постижения и предизвикателства Професор Нели Божяджиева, катедра "Социална педагогика и социални дейности", Софийски университет "Св. Климент Охридски", България 2. Продължаващо образование чрез изследване. Пример за изследване – експеримент за спазването на принципа на състезателност, осъществено с професионалистите, прилагащи възпитателни мерки, наложени със съдебно решение (като мярка за закрила ). Г-жа Анна Рурка, доцент, университет Нантер Париж, Франция Дискусия с аудиторията 11: 00-11: 30 Кафе пауза 11.30-13.00 ч Взаиморъзките между обучението и професионалните стандарти в областта на социално-възпитателните дейности с деца в контакт със закона във Франция и България Модератор: Анна Рурка, доцент в Университета Нантер Париж 1. Професионализация на социално-възпитателните интервенции в сферата на правосъдието за деца. Пример за приемна грижа във Франция: принос, ограничения и настоящи предизвикателства Г-н Gilles Seraphin, професор в университет Нантер Париж, Франция 2. Между сегментацията на професията и експертната специализация: френският опит в професионализацията на социалната работа. Силни и слаби страни на френския модел по отношение на социалната намеса. Г-н Stéphane Rullac, професор в Университета за социална работа и здраве на Лозана и университета Париж VIII, Франция 3. Магистърска програма "Социално-възпитателна и пробационна дейност с правонарушители" - мултидисциплинарен отговор на нуждите на съвременната правосъдна практика Професор Нели Петрова, научен ръководител на магистърска програма, Софийски университет "Св. Климент Охридски", България Дискусия с аудиторията 13:00 - 14:00  Почивка 14.00 - 15.30  Обучение в областта на социално-възпитателните дейности за деца в контакт със закона във Франция и България Фасилитатори: д-р Георги Богданов, Национална мрежа за децата; Г-жа Мариама Диало, независим консултант, специалист по закрила на детето / правосъдие на детето; Г-жа Зорница Петрова, координатор на проекта, ИСДП Дискусиите се осъществяват в малки работни групи Представяне на препоръките на работните групи 15.30-16.00  Кафе пауза 16: 00-17: 30 Представяне на резултатите от дискусията и въпроси към лекторите Модератор: г-жа Надя Стойкова, доктор по социалната педагогика, Институт по социални практики и дейности - София 24 октомври, сряда 9: 00-10: 30 Професионализация и реформа на младежкото правосъдие в България Модератор: проф. Нели Петрова, Софийски университет 1. Основните идеи в реформата на правосъдието за деца в България и необходимостта от социално-педагогически специалисти Г-жа Ива Пушкарова, доцент по право, магистърска програма "Социално-възпитателни дейности с нарушители", Юридически факултет, Софийски университет "Св. Климент Охридски", България 2. Социална работа и отклоняване  Г-жа Велина Тодорова, Институт по право, Българска академия на науките, България Дискусия с аудиторията 10. 30-11: 00 Кафе пауза 11.00 - 12.30 Кръгла маса "Професионализъм, професионални стандарти и качество на интервенция за деца в риск" Модератор: Национална мрежа на децата, г-жа Мариама Диало, независим консултант Участници: Френски преподаватели, научни работници, представители на национални институции, на български университети, български експерти от НПО 12.30-13.00 Заключителна сесия
ИСДП и Бернхаус ви канят на мини уебинари посветени на медицинската оценка на жертви на насилие на 18 октомври, 25 октомври и 19 ноември
ИСДП и Бернхаус ви канят на мини уебинари посветени на медицинската оценка на жертви на насилие на 18 октомври, 25 октомври и 19 ноември Регистрационна форма Медицинска оценка е един от  ключовите критерии за Barnahus и подобни структури При извършването на медицинска оценка е важно да се гарантира правото на жертвата на здраве и да се осигурят доказателства за разследването. Като част от медицинските си услуги, Barnahus и сходните организации  трябва да имат готовност да осигурят лечение и подкрепа. Този мини-сериен семинар от три части е посветен на критериите за Barnahus: Част 1: Медицински стандарти С участието на Стефан Рун, консултант-педиатър в Каролинска университетска болница, Швеция 18 октомври 2018 ч. 15:00 часа Част 2: Обработка на диагностика на физическа злоупотреба и вземане на решения С участието на Resmiye Oral, професор по педиатрия, директор на Програмата за закрила на детето в университета в Айова, САЩ 25 октомври 2018 г. 15:00 часа Част 3: Диагностично обработване на сексуални злоупотреби и вземане на решения С участието на Андреа Годар, консултант по педиатрия, Imperial College Healthcare, NHS Trust, Великобритания 19 ноември 2018 г. 15:00 часа CEST Тази мини сминар е насочен към всички професионалисти, които работят по стандартите за качество на Барнахус, за да предоставят добри доказателства и добро отношение за деца жертви и свидетели на насилие. Присъединете се, за да научите: Защо медицинската оценка е важна за благополучието на децата и разследването; добри практики за мултидисциплинарно сътрудничество; видовете доставчици на медицински услуги, които трябва да бъдат на разположение на Barnahus, както и допълнителното обучение, от което се нуждаят;  какво може да изглежда като стая за изпити за деца; процесът, когато се открие медицински проблем, който иначе би останал незабелязан, осигуряване на лечение и последващи действия; Серията PROMISE Webinar-и е организирана съвместно с Terre des Hommes, партньор на този проект, като част от уеб семинара на ChildHub за закрила на детето.
Публична лекция на тема „Modus operandi на възстановителното правосъдие с деца”
Публична лекция на тема „Modus operandi на възстановителното правосъдие с деца” Публична лекция на тема „Modus operandi на възстановителното правосъдие с деца” бе изнесена от Тим Чапман и Хю Кемпбел от Университета „Ълстър” в Белфаст на 02.10.2018 г. в Зала № 2 в Ректората на СУ „Свети Климент Охридски”. Лекцията бе съ-организирана от Магистърска програма: „Социално-възпитателна и пробационна дейност с правонарушители” към Факултет по начална и предучилищна педагогика на СУ „Свети Климент Охридски” в сътрудничество с Институт по социални дейности и практики. Лекцията бе открита от проф. Нели Петрова, ръководител на магистърската програма и председател на УС на ИСДП. Тя разказа възстановителните практики в България, за организациите, които работят по темата и са решило да се обединят в коалиция, за магистърската програма и за опита на ИСДП в областта на възстановиталното правосъдие. В момента ИСДП прилага по два основни начина възстановително правосъдие в услугите си: психо-социална медиация жертва-извършител от гледна точка на жертвата и семейно-групова конференция от гледна точка на извършителя. Гостите разказаха как възниква, как се развива и какво предстои в сферата на възстановителното правосъдие в Северна Ирландия. Северна Ирландия е една от страните, където възстановителното правосъдие е законово регламентирано, а т.нар. „младежка конференция” е мярка за отклонение, която може да се предложи от прокуратурата или от съда. Лекторите споделиха известни случаи и примери от собствения си опит, които им дават увереност по отношение на смисъла, ефективността и бъдещето на възстановителното правосъдие. Апелираха за изграждане на общоевропейски стриктни стандарти за работа и за споделяне на опит между различните държави. Хю Кемпбел ръководи бакалавърски и следдипломни програми в областта на възстановителното правосъдие в Университета „Ълстър” в Белфаст. Научните му интереси и изследвания са посветени на проучване и анализ на ролята на възстановителното правосъдие, на различни програми насочени към млади хора, менторска работа в общността, на създаването на активни общностни мрежи и др. Тим Чапман е хоноруван преподавател в Университета „Ълстър”, Северна Ирландия. Преподавателската и изследователската му дейност са насочени основно към възстановителното правосъдие. Той е активен радетел за насърчаването на възстановителното правосъдие в Европа и извън нея чрез дейността на Европейския форум за възстановително правосъдие. На лекцията присъстваха юристи, социални работници, психолози, представители на институциите, на неправителствения сектор, представители на академичните среди, студенти и професионалисти работещи в по темата „възстановително правосъдие”.
Modus operandi на възстановителното правосъдие с деца
Modus operandi на възстановителното правосъдие с деца Публична лекция на тема „Modus operandi на възстановителното правосъдие с деца” ще бъде изнесена от Тим Чапман и Хю Кемпбел от Университета „Ълстър” в Белфаст на 02.10.2018 г. в Зала № 2 в Ректората на СУ „Свети Климент Охридски”. Добре дошли сте да чуете в детайли  „Как възниква, как се развива и какво предстои в сферата на възстановителното правосъдие в Северна Ирландия?” Северна Ирландия е една от малкото страни в Европа, където възстановителното правосъдие е нормативно регулирано и реално действащо. Фокусът ще бъде върху представяне на опита на Северна Ирландия придобит по пътя от пилотиране на проект до нормативно въвеждане на възстановителното правосъдие за деца и младежи. Лекторите: Хю Кемпбел ръководи бакалавърски и следдипломни програми в областта на възстановителното правосъдие  в Университета „Ълстър” в Белфаст. Научните му интереси и изследвания са посветени на проучване и анализ на ролята на възстановителното правосъдие, на различни програми насочени към млади хора, менторска работа в общността, на създаването на активни общностни мрежи и др. Тим Чапман е хонуруван преподавател в Университета „Ълстър”, Северна Ирландия. Преподавателската и изследоветелската му дейност са насочени основно към възстановителното правосъдие. Той е активен радетел за насърчаването на възстановителното правосъдие в Европа и извън нея чрез дейността на Европейския форум за възстановително правосъдие. Лекцията е насочена към юристи, представители на институциите, неправителствения сектор, представители на академичните среди, студенти и професионалисти работещи в по темата „възстановително правосъдие”. Лекцията е организирана от Магистърска програма: „Социално-възпитателна и пробационна дейност с правонарушители” към Факултет по начална и предучилищна педагогика на СУ „Свети Климент Охридски” в сътрудничество с Институт по социални дейности и практики. Вход свободен. Осигурен превод. Не е необходимо предварително записване.
Конференция „Да вникнем в правата на децата”
Конференция „Да вникнем в правата на децата” Конференция „Да вникнем в правата на децата” – финално събитие по проект „Ръцете горе” се провеoe в Порто, Португалия. Конференцията дава възможност на професионалистите  от социалната и съдебната системи и от академичните среди да обсъдят заедно темата за телесното наказание и да споделят добри практики за ефективно пшрилагане на забраната за телесното наказание.  Партньорите по проекта от България (ИСДП), Германия (Камино), Португалия (АПДЕС и Католическия университет в Порто) и Испания (Университета „Аликанте”) споделиха своите усилия за ефективното изкореняване на телесното наказание в 3 посоки: - право и застъпничество;  - позитивно родителство и позитивна дисциплина; - повишаване на осведомеността чрез кампании. На конференцията присъства и екип от ИСДП, който представи доклад на тема „Право и застъпничество” посветен на изготвянето на  национални доклади, които бяха обсъдени с професионалисти  и на тяхна база бяха създадени се национални планове, които бяха представени на национални събития във всяка страна Председателят на управителния съвет на  ИСДП проф. Нели Петрова отдели специално внимание  на това, как изследванията могат да се използват за кампании сред родителите и да бъдат представени пред лицата, овластени да вземат решения - политици, министри и т.н.