От 3 до 5 декември в София ИСДП и Асоциация Родители провеждат интензивно обучение на училищни фасилитатори по международния проект CARING 2.0: „Мултидисциплинарна превенция и отговор на насилието в училище“.

В продължение на три дни педагози и психолози от 12 български училища, партньори по проекта, задълбочават знанията и уменията си по три основни теми – връзка между социалните норми и училищното насилие, детско участие, кибертормоз.

Участниците започват с овладяване на концепциите от учебната програма CARING, която разглежда социалните норми като ключов фактор за възникването на насилие в училище. Те работят с примери от реалната среда – стереотипи като „момчетата не плачат“ или „момичетата трябва да са по-послушни“, и изследват как подобни нагласи влияят на поведението, взаимното уважение и безопасността. Участниците развиват умения да създават защитена училищна атмосфера, да използват позитивни подходи за дисциплина и да подкрепят връстникови групи и учители, за да изграждат устойчива ненасилствена култура в своите общности.

Във втория основен модул фасилитаторите се обучават да работят по темата за детското участие през т.нар. „цикъл на участие“. Те овладяват методи за изграждане на доверие в групата, създаване на ясни правила и стимулиране на активно включване на децата в процеса на промяна. Практикуват картографиране на предизвикателствата в училище, работа с детски идеи за подобрения, избор на приоритети и създаване на планове за действие. Учат се да подкрепят учениците в разработването на училищни инициативи — от кампании и визуални материали до ролеви игри и групови обещания — и да развиват умения за рефлексия и устойчивост на постигнатите промени. Специален акцент пада върху това как децата да бъдат чути, как техните мнения да водят до реални действия и как да се поддържа мотивацията им във времето.

Третата програма, с която фасилитаторите работят, е насочен към разпознаване и превенция на тормоза и кибертормоза. Участниците разглеждат реални ситуации от онлайн и офлайн средата, дискутират различните форми на дигитално насилие и усвояват практични техники за работа с ученици по теми като емпатия, уважително общуване и безопасно поведение в интернет. Обучението поставя особен фокус върху ролята на свидетелите – как техните реакции могат да спрат или засилят насилието – и предлага ясни стратегии за подкрепа: как да прекъснем вредна ситуация без риск, как да реагираме, как да подкрепим пострадалия и как да подадем сигнал на доверен възрастен. Фасилитаторите се запознават и с „куфарче с инструменти“ – комплект от кратки и лесно приложими упражнения, които помагат на учениците да развият чувствителност към онлайн взаимодействията, да разбират последствията от действията си и да вземат по-безопасни решения.

През трите дни участниците не само усвояват конкретни методи, но и развиват ключови компетенции за работа с деца: фасилитиране на групови процеси, справяне с трудна динамика, поддържане на безопасна среда, прилагане на вътрешна закрила и интегриране на травма-информиран подход. Те учат как да адаптират материалите към различни възрасти, как да слушат активно, да водят рефлексия и да насърчават най-мълчаливите ученици да се включат без натиск.

Обучението е практическо, въвличащо и насочено към реални ситуации от училищната среда. То поставя основите за изграждане на по-справедливи, по-емпатични и по-безопасни училища. Подготвените фасилитатори ще обучават свои колеги, ще работят с ученически групи и ще въвличат родителите и местната общност в усилията за намаляване на насилието и укрепване на позитивната училищна култура.

Проектът CARING 2.0: „Мултидисциплинарна превенция и отговор на насилието в училище“ се финансира от Европейския съюз и се изпълнява в пет страни – България, Румъния, Гърция, Хърватия и Косово, в периода март 2025 – февруари 2027 г. Българските организации, които реализират проекта у нас, са Институт по социални дейности и практики (ИСДП) и Асоциация Родители.

Повече за проекта вижте тук: https://sapibg.org/bg/project/proekt-caring-20